宿迁职业技术学院：以心育心，共筑校园心理健康防线

在高等教育日益(rìyì)注重学生全面发展的(de)当下，宿迁职业(zhíyè)技术学院始终将心理健康教育视为人才培养的重要基石，通过(tōngguò)一系列扎实举措，为师生心理健康保驾护航。一直以来，该校在心理健康教育工作(gōngzuò)上稳步前进，更在2024年末荣获了“江苏心育基地学校”称号，一直也在通过专题培训等形式，深化心理健康教育内涵，提升师生心理素养。 “江苏心育基地学校”揭牌，开启心理健康教育新篇章(xīnpiānzhāng) 在2024年底，宿迁职业技术学院举行了(le)(le)隆重的“江苏心育基地学校”揭牌仪式，标志着学校在心理健康教育(jiàoyù)领域迈出了坚实的一步。仪式上，江苏教育学会(xuéhuì)心理教育专业委员会的专家领导与校方(xiàofāng)共同见证了这一重要时刻。此次揭牌不仅是对学校心理健康教育工作的肯定，更是对未来发展的鞭策(biāncè)。学校领导表示，将以此为契机，进一步优化(yōuhuà)心理健康教育体系，丰富教育内容，促进师生心理品质和素质的全面提升，共同营造一个健康、和谐、积极向上的校园心育环境。 专题培训讲座，提升(tíshēng)辅导员心理育人能力 此前，为了进一步提升(tíshēng)辅导员队伍(duìwǔ)在班级学生心理健康管理(guǎnlǐ)方面的专业素养，宿迁职业技术(jìshù)学院就特邀了国家二级心理咨询师、宿迁市心理健康兼职教研员张妍老师，为辅导员们带来了《班级学生心理健康管理》专题培训讲座。 张老师结合《2023年儿童青少年心理健康状况图鉴》，深入剖析了(le)当前青少年的(de)内心世界和心理特点，列举了青少年群体常见(chángjiàn)的心理问题，并从家庭与学校两个维度深入探讨了问题产生(chǎnshēng)的根源。她呼吁教育者要重塑教育观、教学观、学生观，将心理健康教育融入日常教育教学之中(zhīzhōng)，关注学生的心理需求，促进学生的全面发展。 讲座中(zhōng)，张老师(zhānglǎoshī)还分享了“生命化”教育理念、常见心理问题的识别与干预策略、极端情绪的预防与应对方法等实用技巧，为辅导员们提供(tígōng)了宝贵的参考和指导。整场讲座内容丰富、案例生动，让参训的辅导员们受益匪浅。他们纷纷表示，将(jiāng)把所学(suǒxué)知识运用到实际工作中，更加关注学生的心理健康状况，及时给予帮助和支持。 持续深化(shēnhuà)心理健康教育，共筑校园心理健康防线 宿迁职业(zhíyè)技术学院深知心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育的(de)重要性，不仅通过揭牌仪式和专题培训等形式(xíngshì)提升师生的心理素养，更在日常工作中注重心理健康教育的普及和深化。学校将继续加强与省心育专委会等机构的合作与交流，引进更多优质心理健康教育资源，为(wèi)师生提供更加全面、专业的心理健康服务。同时，学校还将积极开展心理健康宣传教育(xuānchuánjiàoyù)活动，普及心理健康知识，提高学生的心理调适能力(nénglì)，为青少年的身心健康成长保驾护航。 宿迁职业技术学院(xuéyuàn)在专注教育教学的同时，也时刻注意着学生们的心理健康，老师和(hé)学校都(dōu)在不断探索和创新心理健康教育模式和方法，致力于培养更多全面发展的高素质人才。